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    “除此之外呢？精灵比人类更‘聪明’？那是傲慢的误解。精灵比人类更‘擅长魔法’？是谁规定的？目前，埃特鲁大陆上拥有最多九阶大魔导师的种族，是哪里？”

    她给出答案：“正是人类。”

    这个事实像一块石子投入平静的水面。

    许多精灵学生，尤其是那些抱有优越感的，脸色微微变了。

    就在这时，三年级精灵学生中，一个名叫河松雨的男生忍不住举起了手。

    他有着浅金色的短发，面容俊秀，但此刻眉头紧锁，带着不服气的神情。

    “教授，请允许我发言。”

    得到汉娜莉教授点头示意后，河松雨站起身，声音清晰但有些急促，“仅仅用‘大魔导师数量’这种单一数据来判断种族优劣，我认为是不全面的。八阶魔法师的数量，不是精灵更多吗？我们精灵只是因为寿命漫长，习惯于更‘缓慢’、更‘悠闲’地精研魔法，追求魔法的‘本质’与‘和谐’，而非单纯追求力量的‘快速’堆砌。”

    他的话代表了许多精灵学生的想法……精灵的魔法更“古老”、“纯粹”、“高雅”，人类的魔法则显得“急躁”、“功利”、“缺乏灵性”。

    汉娜莉教授静静地听他说完，然后注视着他，突然开口问道：“河松雨同学，你是在‘缓慢’、‘悠闲’地学习魔法吗？”

    “呃？”

    河松雨一愣，没想到教授会这么问，犹豫了一下，还是点头道：“是的。我比人类……有更多的时间。”

    “真可笑。”

    汉娜莉教授直接说道，语气平淡，却让河松雨和其他学生都愣住了。

    “什、什么？”

    “精灵的一天，难道有48个小时吗？”

    汉娜莉教授走近几步，看着他，“你，平均每天，用于学习、研究魔法的时间，是多少小时？”

    “这个……”

    河松雨没想到教授会问得这么具体，有些慌乱。

    他下意识地计算了一下自己的日常：上午四节大课，下午两节选修加自习，晚上通常还会在图书馆或练习场待上几个小时……

    “12个小时。”

    汉娜莉教授替他说了出来，语气笃定，“上课大约8小时，放学后自主学习和练习约4小时，然后回宿舍休息。我说得对吗？”

    河松雨张了张嘴，无法反驳，只能有些僵硬地点了点头，他没想到教授竟然如此清楚他的作息。

    “那么，”汉娜莉教授转向斯特拉学生那边，随机点了一名看起来有些紧张的人类女生，“这位同学，你一天大概学习多长时间？包括上课和自主安排。”

    “啊？我、我吗？”被突然点名，女生吓了一跳，连忙站起来，结结巴巴地计算，“大概……包括上课时间，9个小时左右？”

    “旁边的同学呢？”汉娜莉教授又点了她旁边的一个男生。

    “我？大概……11个小时？”男生不确定地回答。

    “你们现在的魔法成就是？”

    “四阶。”

    女生回答。

    “四阶中期。”

    男生回答。

    “成绩在年级排名如何？”

    “二年级137名。”

    女生有些不好意思。

    “很不错。18岁达到四阶，已经很出色了。”

    汉娜莉教授赞许地点点头，然后重新看向脸色开始发红的河松雨。

    “人类和精灵学生，每天投入在学习上的平均时间，相差并不大。谁更‘努力’，谁更‘缓慢’，谁更‘悠闲’？没有那样的事。那不过是某些精灵，为了掩饰自己在同等时间内，魔法成就可能不如部分人类同学，而为自己构建的虚幻借口，一种心理上的‘优越感麻醉剂’。”

    “那、那个！”河松雨想反驳，但脸颊涨红，一时语塞。

    他能说什么？

    说自己虽然学习时间不短，但天赋确实不如一些同学，进展“缓慢”？

    那岂不是直接否定了自己刚才关于精灵“悠闲精研”的说法？

    在强烈的自尊心面前，他无法说出口。

    “如果去问问其他二年级的精灵学生，他们每天的学习时间和目前的魔法成就，与这两位人类同学相比，大概也在同一区间。矮人学生若在此，结果也会类似。”

    汉娜莉教授环视全场。

    “但是，”另一个精灵学生忍不住开口，声音带着不甘，“人类的魔法是‘残缺’的！成就高，并不代表魔法的‘质量’和‘深度’也一样高！”

    “人类的魔法？”

    汉娜莉教授反问，眼中闪过一丝锐利，“那是什么？你能具体定义一下，什么是‘人类的魔法’，什么又是‘精灵的魔法’吗？”

    提问的学生噎住了。

    魔法就是魔法，本质是驱动魔力、引发现象。

    所谓“人类魔法”与“精灵魔法”的区分，更多是应用习惯、传承体系与理念侧重不同，强行割裂并评判高下，本身就有问题。

    “如果这个问题太难，那我换个问法。”

    汉娜莉教授缓缓道，“‘精灵的魔法’是什么？你刚才提到了能控制植物、与精灵沟通，对吧？”

    精灵学生点了点头，这是公认的精灵魔法特长。

    汉娜莉教授脸上露出了淡淡的微笑，她目光转向斯特拉学生那边，准确地落在了普蕾茵身上。

    “普蕾茵同学？请到前面来一下。”

    “嗯？”

    正低头假装看书的普蕾茵一愣，没想到突然被点名。

    在周围同学的目光注视下，她合上书，有些疑惑地站起身，走到讲台旁。

    汉娜莉教授不知从何处取来一个不大的陶制花盆，里面种着一株只有两片嫩叶、看起来有些营养不良的“星光草”幼苗。

    她将花盆递给普蕾茵。

    “可以请你，为同学们展示一下吗？就像在自然共鸣课上那样。”

    “好。”

    普蕾茵接过花盆，没有多余的准备动作，只是伸出右手，掌心向下，虚悬在幼苗上方。

    她闭上眼睛，集中精神，黑发无风自动，周身泛起一层极其淡薄的、带着生命气息的乳白色光晕。

    她低声念诵了一段简短的、并非精灵语的引导咒文（那是她结合斯特拉的光魔法与自然魔法自创的）。

    咒文结束的刹那……

    唰！

    那株孱弱的星光草幼苗，如同被注入了澎湃的生命洪流，以肉眼可见的速度疯狂生长！

    茎干变粗变高，叶片舒展、增多，顶端迅速抽出花穗，然后在几秒钟内，绽放出数十朵细小如米粒、却闪烁着星辰般光芒的蓝色小花！

    紧接着，植株并未停止，继续拔高，枝叶变得更加茂盛，最终在众目睽睽之下，变成了一株近半人高、枝叶繁茂、蓝花璀璨的小型星光灌木！

    整个过程安静、迅速，充满了一种流畅而强大的生命力美感。

    教室内一片寂静，只有植物生长时细微的“窸窣”声。

    所有学生，无论人类还是精灵，都瞪大了眼睛。

    精灵学生们尤其震惊，他们见过精灵教授或天才让植物快速生长，但如此举重若轻、效果如此显著，且出自一位人类少女之手，依然极具冲击力。

    “那么，”汉娜莉教授平静的声音打破寂静，她看向精灵学生那边，“在座的各位精灵同学，有谁在‘植物魔法’的造诣上，能胜过这位普蕾茵同学吗？或者，有谁能比她做得更出色？”

    “……”

    无人应答，精灵学生们面面相觑，许多人脸上露出了复杂的神色其中惊讶、难以置信，以及一丝被打败的尴尬。

    他们很清楚，即使是专精植物魔法的精灵学生，要做到普蕾茵刚才那种程度，也绝非易事。

    “好的，请回座吧，普蕾茵同学。”

    汉娜莉教授对普蕾茵点点头，后者将花盆放回讲台，平静地走回自己的座位。

    “接下来，”汉娜莉教授的目光在教室内逡巡，“白流雪同学？请到前面来。”

    “……”

    后排角落里，没有回应。

    汉娜莉教授微微蹙眉，提高声音：“白流雪同学？不在这里吗？”

    学生们开始左右张望，后排传来一阵小小的骚动。

    “喂，起来！叫你呢！”

    “唔……别吵……”

    “快起来！教授点名了！”

    啪！

    似乎是谁轻轻推了一下，伴随着一阵轻微的桌椅摩擦声和压低的笑声，白流雪带着一脸没睡醒的困倦和些许茫然，慢吞吞地站了起来。
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